Matematikai gabių vaikų ugdymo ypatumai: pedagogų patirties analizė
Pranešėja analizuoja matematikai gabių vaikų ugdymo problematiką, pristato kokybinio tyrimo rezultatus, grįstus pedagogų patirtimi, atskleidžia matematikai gabių vaikų ugdymo ypatumus.
Nuoroda į straipsnį
Nuoroda į straipsnį
Norint padidinti, spausti keturių rodyklių simbolį dešiniame apatiniame kampe.
Komentarams rašyti netinka Mozilla Firefox interneto naršyklė. Tinka Internet Explorer, Google Chrome
Komentarams rašyti netinka Mozilla Firefox interneto naršyklė. Tinka Internet Explorer, Google Chrome
Būtina pastebėti gabius vaikus. Mokytojui sunku suderinti veiklą pamokoje, paruošti užduotis, skirti laiką sunkumų turintiems vaikams. Po žingsnelį žengti būtina. Tai mokytojo pašaukimas. Ugdymo plane turi atsirasti konsultacijoms skirtos valandos. Apmokamas mokytojo papildomas darbas. Sistema turi būti ir vaikai nenukentės.
AtsakytiPanaikintiSutinku, kad tai turi būti apmokamas darbas, arba pamokoje turi dirbti dar vienas mokytojas pagalbininkas. Situacija pamokoje dabar dažnai tokia: 4-5 mokiniai mokosi labai gerai, siekia aukščiausiojo pasiekimų lygio, kokie 10 - vidutinių gabumų, dar kokie 6 - mokosi patenkinamai, dar yra keli specialiųjų poreikių mokiniai. Per tą pačią pamoką mokytojas turi paskirstyti savo dėmesį, laiką visiems išvardintiems mokiniams. Taip yra mano klasėje. Pavydžiu miesto mokyklų mokytojoms, kurių klasėse yra atrinkti mokiniai pagal gabumus ar kitus kriterijus. Aš per savo pamoką dirbu su tais skirtingų lygių mokiniais ,,sušilus", po pamokos dažnai noriu tik prisėsti. Sutinku, kad būtina ugdyti gabiuosius, dar daugiau reiktų jiems dėmesio, nei specialiųjų poreikių mokiniams. Bet tada reikia skirti mokytojui tam valandų. Dabar mokytojas gal tikrai tam nebeturi laiko ir jėgų, ir tampa apirkimo ožiu...Čia vėl galima nuklysti prie mūsų valstybės politikos... :)
AtsakytiPanaikintiMokytojai dažnai pervargsta, nes nori dominuoti pamokoje, būti pagrindiniu veikiančiu asmeniu, nori mokyti, viską išdėstyti nuo A iki Z. To rezultatas - pervargęs, piktas mokytojas, apleisti nuosavi vaikai ir nuobodžiaujantys, mokymosi motyvaciją praradę mokiniai... Nebūtina gabiems nuolat ruošti papildomas užduotis... Pasiūlykime jiems "mokytojo astento" vaidmenį - tegul padeda silpnesniems, tegul parengia užduočių ar suranda informaciją, pasigilina kurioje nors temoje, pristato medžiagą klasėje vietoje mokytojo - iš karto sumažėja krūvis mokytojui, klasėje daugiau aktyviai veikiančių. Jei, kaip sakoma, mokytojas dabar nebeturi laiko ir jėgų, tai lyg ir nelogiška būtų problemą spręsti skiriant mokytojui dar daugiau valandų...
AtsakytiPanaikinti